В последнее время врачи-педиатры и детские неврологи отмечают неуклонный рост числа детей с задержкой речевого развития. Как же сделать так, чтобы маленький "молчун" заговорил?
Своевременное развитие речи малыша - очень важный компонент формирования его как личности, его способности в дальнейшем учиться и взаимодействовать с другими людьми. Поэтому так важно вовремя диагностировать и откорректировать нарушение речи.
Конечно, каждый ребенок развивается индивидуально. Но, несмотря на это, существуют и признанные нормы речевого развития по каждой возрастной группе.
• К концу 1-го года (в крайнем сроке в 1 год и 8 мес) ребенок должен знать название нескольких предметов и произносить до 10 легких слов (мама, папа, дай, на, баба, деда и др).
• К 2-ум годам малыш должен уметь составлять фразы и короткие предложения. В его словарном запасе должно быть уже около 50 слов, включая прилагательные и местоимения.
• К 2,5 годам ребенок строит уже сложные предложения и правильно произносит практически все буквы, кроме сложных: «л», «р», шипящие. Малыш все больше задает вопросов: "где?", "куда?", "почему?"
• К 3-м годам ребенок должен говорить объединенными по смыслу предложениями.
• В 4 года года ребенок использует в своей речи грамматически правильные фразы, употребляя уже все части речи. Нормально развивающийся ребенок к этому возрасту умеет обобщать предметы в группы.
• К 5-ти годам словарный запас ребенка составляет около 3000 слов. Речь вполне сравнима с речью взрослого человека.
Индивидуальные особенности речевого развития могут отличаться от указанных выше норм на 2-4 месяца, но не более.
Сейчас врачи-педиатры и детские неврологи отмечают неуклонный рост числа детей с задержкой речевого развития. Задержка речевого развития (ЗРР) может или встречаться изолированно, или сопровождать задержку психического развития.
Реабилитация детей с задержкой речи должна быть обязательно своевременной и комплексной, так как использование только медикаментозных средств не всегда позволяет добиваться быстрого и стойкого положительного результата.
В отделении реабилитации медцентра «ЮнимМед» разработаны авторские комплексные программы, которые включают в себя медико-психолого-логопедические услуги. По программе ребенок получает сопровождение невролога - разработчика программ, массаж воротниковой зоны, логопедический массаж, внутримышечное введение лекарственных препаратов (назначается с учетом индивидуальных показаний и переносимости), корпоральную классическую рефлексотерапию, психологическую коррекцию, микрополяризацию головного мозга.
Логопедические методы (занятия, логопедический массаж) позволяют корректировать многие расстройства речи, нормализовать тонус мышц артикуляционного аппарата, глотательный рефлекс и пр.
Микрополяризация головного мозга - это метод воздействия постоянными микротоками на нервные клетки мозга. Он позволяет восстановить нарушенную работу нервной системы, способствует скорейшему становлению и улучшению важных навыков и способностей ребенка.Такие процедуры хорошо переносятся детьми любого возраста, начиная с 1 года.
Психологическая коррекция необходима как детям, так и родителям, ведь зачастую гиперопека и безмерная любовь косвенно способствуют задержке речевого развития. В наших программах задействована психолог, имеющая опыт работы в реабилитационном речевом центре.
Иглорефлексотерапия (иглоукалывание) – это эффективный безмедикаментозный метод лечения самых различных заболеваний, известный с давних времен. В нашем отделении реабилитации «ЮниМед» иглоукалывание проводит рефлекостерапевт с многолетней практикой в детской неврологии.
Массаж воротниковой зоны способствует снятию напряжения мышц шеи, улучшению мозгового кровообращения, устранению недостатка кислорода в определенных зонах мозга, связанные с патологическими состояниями, возникшими в период беременности и родов.
Только своевременное обращение к неврологу и комплексная проводимая реабилитация задержки речевого развития приведут к полноценному развитию вашего малыша.
